Um fundierte pädagogische Angebote zu entwickeln, holen wir zunächst die Perspektive der Drei- bis Sechsjährigen auf digitale Medien ein.
In diesem Modul erforscht das Team des JFF daher:
- Wie und wozu nutzen Kinder digitale Medien in der Kita und zuhause?
- Welchen Stellenwert haben diese in ihrem Alltag?
Hierfür nutzen wir alters- und entwicklungsangemessene Forschungsmethoden. Die Erhebungen finden im Zeitraum von zwei Jahren statt und gliedern sich in folgende Phasen:
Kinderbefragungen in Kitas
2026 besuchen wir sechs Kitas verschiedener Träger, in denen Kinder Zugang zu digitalen Medien haben. Dort führen wir Gruppengespräche mit jeweils sechs bis acht Kindern.
- Fokus: Wie gehen Kinder mit digitalen Medien um? Was kennen sie aus ihrem Alltag? Welche Bedarfe zeigen sich in ihrer Nutzung? Welchen Mehrwert können digitale Medien mit Blick auf kindliche Grundbedürfnisse bieten?
- Die Methode: Da Kinder in diesem Alter ihre Gedanken oft noch nicht in Worte fassen können, nutzen wir eine Kombination aus bildgestützten und interaktiven Erhebungsinstrumenten. Wir arbeiten spielerisch, um an die Lebenswelt der Kinder anzuknüpfen.
- Der Kontext: Zusätzlich befragen wir Fachkräfte mithilfe halbstandardisierter Fragebögen, um vertiefte Einblicke in den Kita-Alltag zu erhalten.
Vertiefende Interviews
Basierend auf den Ergebnissen der Kinderbefragungen interviewen wir 2027 24 Kinder einzeln. Hier gehen wir in die Tiefe, um ein präziseres Bild ihrer Bedürfnisse zu erlangen.
- Der Fokus: Ein ganzheitlicher Blick auf das einzelne Kind. Was fasziniert sie an digitalen Medien? Wo brauchen sie Unterstützung?
- Die Methode: Leitfadengestützte Interviews mit Kindern. Wie in den Gruppenerhebungen kommen auch hier bildgestützte und interaktive Methoden zum Einsatz. Ergänzend hierzu werden Gespräche mit den Eltern der Kinder und deren Fachkräften in der Kita geführt.
